??神庙的压迫感让莉莉无法呼吸。

??他们回到最开始的问题，从头问起。

??她的年龄，性别，身高，体重，选修课程，喜欢的颜色……诸如此类。

??一遍又一遍地问。

??莉莉相信这是基于心理学形成的审讯策略，所以完全不敢放松，只能一遍又一遍地回答。

??但是时间实在拖得太久了。

??可能足足有五六个小时。

??她重复回答了几百遍这些问题，实在疲惫得不行。她口干舌燥，不停分心，时不时想起杀死波莱尔的夜晚，害怕得不行。

??圣职者给她倒了冰水，她强忍着口渴拒绝。

??“你刚才答的不对。”对方突然说。

??“什么？”莉莉皱眉。

??“在我第一次问你，最喜欢的老师是谁时，你说是‘塔莎夫人’。但是我刚刚问你时，你说的是‘库什伯爵’。”圣职者翻到了之前的笔记。

??莉莉不得不从疲倦中打起一丝精神。

??他们问的问题太多，太琐碎了，前后间隔几个小时，她记不太清最开始答的什么。

??莉莉勉强镇定道：“您刚才问的是，‘现在’最喜欢的老师。塔莎夫人已经退休，目前我最喜欢库什先生。”

??“你上过他的……”圣职者开始翻看手边厚厚的资料，“一门必修，两门选修。历史学总共只有两门选修，你是不是选得有点多？”

??“就像刚才说的，我很喜欢他的课。”莉莉回答。

??圣职者似乎对此也有准备：“能给我们介绍一下古代符文课的情况吗？”

??“这门课本来就在监督之下……”

??“是的，但是上学期的课程安排与这学期完全不同。我听说你们之前有‘实践课’，你怎么看待这个？”

??“我那段时间手臂受伤了，没参加实践课，不了解情况。”莉莉的话真假参半。

??“你是学生助理，肯定了解课程情况。稍微说一说吧。”

??“实践课主要是练习在石板上刻字，体力劳动，很辛苦。”莉莉试图避重就轻。

??“据说伯爵大人曾经在课堂上演示符文，你对此有什么想法？”圣职者又问。

??“我觉得挺有意思的，像魔术。”莉莉诚恳地说，“但他演示的音量符文肯定没有便携扩音器好用，后者只要按个按钮，前者要在石头上刻半个小时。”

??“那么符文理论方面呢？”圣职者问，“你对凯洛老师讲的部分有什么看法？”

??“我对这部分的了解程度还不足以形成‘看法’。它很难懂……”

??接着，圣职者又问了她遗迹考证课的实践与理论，莉莉勉强蒙混过去了。

??“你在所有历史课上，有遇到对‘符文学’异常感兴趣的人吗？”

??“我没在同学中见到这样的人，大部分人只是在混个学分而已。”

??“北境王室兄妹也选了这门课，成绩相当优秀。公主奥菲利亚一直是第一名。”圣职者做的准备太充分了，“你认为这也是在混学分

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